Doučování probíhá v domluvených prostorách jihlavského gymnázia. Po potvrzení termínu vždy pošleme konkrétní instrukce – kde se setkat, kudy vejít a v jaké učebně lekce proběhne.
Pro rodiče i děti je to bezpečné, známé školní prostředí. 

Ano. Nabízíme online doučování (např. přes Google Meet + Miro.com).
Online varianta je plnohodnotná a často vhodná zejména:

• při časové vytíženosti,

• při nemoci,

• pokud se nedaří sladit doprava.

Forma (osobně / online) se vždy domlouvá individuálně.

Po odeslání poptávky se ozveme co nejdříve (typicky do 1–2 pracovních dnů).
Společně upřesníme potřeby a navrhneme konkrétního lektora a možné termíny.
U akutních případů (písemka, test) se snažíme reagovat co nejrychleji.

Doučování se platí předem formou kreditů:

• nastavíme odhad podle ceny lekce a četnosti,

• nastavíme fakturu (pravidelná měsíční),

• z kreditů se postupně odečítají jednotlivé lekce.

Pokud se spolupráce ukončí dříve a zůstanou nevyčerpané kredity, vracíme je zpět.

To se může stát – a je to v pořádku.
Pokud si dítě s lektorem "nesedne", najdeme jiného lektora.
Naším cílem je, aby se dítě cítilo dobře a výuka dávala smysl – ne aby se "nějak odchodilo". Pokud by doučování nesedlo kompletně, vracíme kredity za nedochozené lekce. V případě komplet nepovedené lekce je možnost jí reklamovat a vrátíme kredity i za poslední proběhlou (reklamovanou) lekci.

Ano, doučování ve dvojici je možné, pokud:

• jsou děti přibližně na stejné úrovni,

• řeší stejný předmět a podobný cíl.

Vždy ale doporučujeme zvážit, zda není individuální výuka efektivnější – poradíme podle situace.

Minimální četnost není pevně daná.

Nejčastěji funguje:

• 1× týdně při průběžné podpoře,
• intenzivněji před testy nebo přijímačkami,
• nebo jednorázově na konkrétní téma.

Četnost se může v průběhu měnit podle potřeby

Komunikace probíhá:

• mezi rodičem (nebo studentem) a přímo s lektorem velmi intenzivně

• v případě nejasností pomůže koordinátor

Po lekcích má rodič přehled, co se probíralo a na čem se pracuje dál.
U mladších dětí klademe důraz na pravidelnou zpětnou vazbu rodičům - zároveň v těchto případech jsou rodiče ve skupině s lektorem a často mají zájem aktivně komunikovat, což je super!

Lektor:

• má předem informace o ročníku, předmětu a cíli,

• ví, co dítě řeší ve škole,

• připravuje si konkrétní témata a úlohy.

Nejde o "nahodilé vysvětlování", ale o cílenou práci s jasným plánem.
U průběžného doučování lektor hodně vychází z komunikace s žákem / rodičem - co se zrovna probírá, jaká písemka se blíží. Naopak u přípravy na přijímačky témata určuje lektor sám za pomocí naší interní metodiky a podle toho jak na tom je žák.

Doučujeme:

• žáky ZŠ (zejména 2. stupeň),

• studenty SŠ (průběžná výuka, maturita),

• přípravu na přijímací zkoušky (5., 7. a 9. třída).

Pokud si nejste jistí, zda je služba vhodná právě pro vaše dítě, napište nám – rádi poradíme.